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劉云山：部分干部熱衷迎來送往 學(xué)風(fēng)不濃玩風(fēng)太

　　中新網(wǎng)4月8日電 中共中央政治局常委、中央書記處書記、中央黨校校長劉云山近日指出，當(dāng)前黨內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)情況總的是好的，但學(xué)風(fēng)不正的現(xiàn)象依然存在，部分黨員干部熱衷迎來送往，學(xué)風(fēng)不濃，玩風(fēng)太盛。

　　劉云山3月28日在中央黨校弘揚良好學(xué)風(fēng)座談會上發(fā)表講話，最新一期《學(xué)習(xí)時報》登載了講話節(jié)錄。他指出，學(xué)風(fēng)與作風(fēng)、文風(fēng)緊密相連，也是黨風(fēng)的體現(xiàn)。在哲學(xué)上，學(xué)風(fēng)是認識論問題。對一個政黨來說，學(xué)風(fēng)是思想路線問題，反映著黨的理論自覺程度，反映著黨的思想方法和工作方法，也反映著黨的精神面貌。

　　劉云山指出，應(yīng)當(dāng)說，當(dāng)前黨內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)情況總的是好的，多數(shù)黨員干部學(xué)習(xí)自覺性比較高，各級黨組織在推動黨員干部學(xué)習(xí)方面取得不小的成績。同時也要清醒地看到，一些黨員干部學(xué)風(fēng)不正的現(xiàn)象依然存在。

　　第一，最大的學(xué)風(fēng)不正就是不重視學(xué)習(xí)、不注意學(xué)習(xí)。有的黨員干部對學(xué)習(xí)的重要性沒有足夠的認識，缺乏學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動力，不讀書、不看報，熱衷迎來送往，忙于事務(wù)、忙于應(yīng)酬，學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)太盛，對學(xué)習(xí)往往是說起來重要，做起來次要，忙起來不要；有的缺乏學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)、當(dāng)成負擔(dān)，裝裝門面、擺擺樣子，不是自覺地學(xué)習(xí)，而是被動地學(xué)習(xí)；有的信奉經(jīng)驗主義，認為經(jīng)驗比理論更重要、更管用，自以為是、自我滿足，憑經(jīng)驗辦事、憑感覺行事，因而對馬克思主義理論和現(xiàn)代科學(xué)知識的學(xué)習(xí)不以為然、不以為重。

　　第二，學(xué)風(fēng)不正最普遍的現(xiàn)象是“空對空”、“兩張皮”，也就是學(xué)習(xí)和應(yīng)用不統(tǒng)一、理論與實際相脫離。學(xué)習(xí)的目的全在于運用，可現(xiàn)實中有些人經(jīng)常是學(xué)的一套、說的一套，干的又是另一套，不把所學(xué)習(xí)的東西應(yīng)用于解決實際問題。還有一種現(xiàn)象，有的人在學(xué)習(xí)時不把自己擺進去，拿著手電筒只照別人、不照自己，這也是不良學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)。

　　第三，實用主義、功利主義嚴重。有的表面上看重視學(xué)習(xí)、也在學(xué)習(xí)，但背后有著濃厚的功利色彩，有的為了應(yīng)付考試，有的為了職位晉升。另一種實用主義現(xiàn)象，就是各取所需地學(xué)，斷章取義地學(xué)，運用時隨意取舍、任意剪裁。上述各種形式的不良學(xué)風(fēng)，不僅妨礙黨員干部本人的學(xué)習(xí)提高，而且影響黨的路線方針政策的貫徹落實，克服不良學(xué)風(fēng)已經(jīng)成為必須著力解決的緊迫課題。